關(guān)于公布第十屆高等教育科學(xué)研究
優(yōu)秀成果獎(jiǎng)的通知
各會(huì)員單位及分支機(jī)構(gòu)：
江蘇省第十屆高等教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)工作，自2011年4月發(fā)出評(píng)獎(jiǎng)通知后，截止到2011年5月13日，共收到申報(bào)論文、著作等共849項(xiàng)。2011年6月10日至11日由27位相關(guān)學(xué)科專家組成評(píng)審委員會(huì)，葛鎖網(wǎng)任主任委員，丁曉昌任副主任委員。評(píng)審委員會(huì)分六個(gè)學(xué)科組進(jìn)行評(píng)審，并于6月11日進(jìn)行了最終評(píng)審。共評(píng)審出一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)44項(xiàng)，三等獎(jiǎng)211項(xiàng)，合計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)260項(xiàng)。上述獎(jiǎng)項(xiàng)的成果名稱、獲獎(jiǎng)等第、作者姓名、作者單位等，已于2011年7月4日至7月30日在我會(huì)網(wǎng)站公示，除個(gè)別成果申報(bào)者姓名有誤字外，未見其它議異，經(jīng)與原始材料核實(shí)后更正，現(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單予以公布（具體獲獎(jiǎng)名單見附件）。
附件：江蘇省第十屆高等教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)名單
江蘇省高等教育學(xué)會(huì)
二○一一年八月十日
報(bào)送：中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、江蘇省教育廳、江蘇省民政廳、江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)。
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附件： |
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江蘇省第十屆高等教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)名單 | ||
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一等獎(jiǎng)(5項(xiàng),排名不分先后） | ||
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單 位 |
申報(bào)人 |
成果名稱 |
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江蘇大學(xué) |
陳 紅 蔡朝輝 戴祝君 |
大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)研究：演進(jìn)與變革 |
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江蘇大學(xué) |
張忠華 |
德育基本理論研究三十年 |
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南京信息工程大學(xué) |
葉芬梅 |
當(dāng)代中國(guó)高校教師職稱制度改革研究——公共管理的視界 |
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南京信息工程大學(xué) |
吳立保 |
大學(xué)校長(zhǎng)與中國(guó)近代大學(xué)本土化研究 |
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徐州師范大學(xué) |
胡仁東 |
我國(guó)大學(xué)組織內(nèi)部機(jī)構(gòu)生成機(jī)制研究 |
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二等獎(jiǎng)(44項(xiàng),排名不分先后) | ||
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單 位 |
申報(bào)人 |
成果名稱 |
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常熟理工學(xué)院 |
傅大友 |
新建期、應(yīng)用型、地方性：新建本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵詞 |
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常熟理工學(xué)院 |
顧永安 許 霆 |
學(xué)院制：新建本科院校制度創(chuàng)新的切入點(diǎn) |
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常州工學(xué)院 |
潘金林 |
博耶的學(xué)術(shù)生態(tài)觀與高等學(xué)校的學(xué)術(shù)定位 |
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東南大學(xué) |
張 萍 |
中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者心理詞庫(kù)聯(lián)想模式對(duì)比研究 |
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淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
沈佩瓊 |
產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與高職教育品質(zhì)保證：以電子信息產(chǎn)業(yè)為例 |
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江南大學(xué) |
魏國(guó)強(qiáng) |
基于研究性學(xué)習(xí)理念的大學(xué)數(shù)學(xué)兩課堂教學(xué) |
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江南大學(xué) |
韋雪艷 |
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)警覺性、團(tuán)隊(duì)主動(dòng)性與機(jī)會(huì)識(shí)別關(guān)系——兩種創(chuàng)業(yè)教育模式的比較 |
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江蘇大學(xué) |
曲云進(jìn) |
大學(xué)新生入學(xué)教育的實(shí)效性問題研究 |
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江蘇大學(xué) |
馬耀鵬 張 敏 |
馬克思主義原理整合教學(xué)中理想信念的培育 |
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江蘇大學(xué) |
高有華 |
大學(xué)課程基本問題研究 |
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江蘇大學(xué) |
于忠海 |
教育目的轉(zhuǎn)型：從終極者到普通人 |
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江蘇廣播電視大學(xué) |
周 蔚 |
成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教學(xué)模式研究 |
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江蘇技術(shù)師范學(xué)院 |
龍一平 |
大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的目標(biāo)、內(nèi)容與途徑 |
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江蘇科技大學(xué) |
吳 潔 |
基于知識(shí)供應(yīng)鏈的高校知識(shí)轉(zhuǎn)移效率研究 |
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金陵科技學(xué)院 |
劉 鈺 張 燕 沈 奇 |
計(jì)算機(jī)專業(yè)嵌入式系統(tǒng)方向人才培養(yǎng)探究 |
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連云港師范高等專科學(xué)校 |
李明高 |
幸福課堂：意蘊(yùn)、特征與建構(gòu) |
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連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
錢清華 |
化學(xué)制藥專業(yè)“教學(xué)、科研、實(shí)踐一體化”教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 |
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南京大學(xué) |
華薇娜 |
在信息檢索教學(xué)中貫穿招投標(biāo)機(jī)制的實(shí)驗(yàn)及意義 |
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南京大學(xué) |
呂林海 |
大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部促進(jìn)與管理研究 |
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南京大學(xué) |
蔡穎蔚 沈 群 鄭 昱 施林淼 |
南京大學(xué)新生研討課的探索與初步成效 |
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南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
賈俐俐 何玉宏 |
高職院校教學(xué)管理部門工作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究 |
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南京理工大學(xué) |
孔 捷 |
從平等到卓越——德國(guó)大學(xué)卓越計(jì)劃評(píng)析 |
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南京林業(yè)大學(xué) |
王 鋒 |
江蘇省高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)及應(yīng)用 |
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南京林業(yè)大學(xué) |
何立恒 史玉峰 鄭加柱 隋銘明 王志杰 |
測(cè)繪工程本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 |
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南京旅游職業(yè)學(xué)院 |
方法林 |
基于能力發(fā)展的項(xiàng)目導(dǎo)向式旅行社專業(yè)課程體系創(chuàng)新 |
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南京審計(jì)學(xué)院 |
徐翠華 |
高校研究生教育管理體制研究 |
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南京師范大學(xué) |
孫茂華 董曉波 |
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后現(xiàn)代對(duì)話型師生關(guān)系重構(gòu) |
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南京信息工程大學(xué) |
張新廠 |
“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合培養(yǎng)復(fù)合型研究生模式探討 |
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南京信息工程大學(xué) |
嚴(yán) 燕 張繼龍 |
高校定位研究 |
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南京醫(yī)科大學(xué) |
郭玉宇 郭 詠 |
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》主題教育模式研究 |
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南京醫(yī)科大學(xué) |
黃華興 |
“形成性評(píng)價(jià)”在外科學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用與研究 |
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南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
朱建東 |
現(xiàn)代信息技術(shù)條件下自我導(dǎo)航學(xué)習(xí)研究 |
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蘇州大學(xué) |
王丹萍 |
電子商務(wù)雙語(yǔ)課程教學(xué)互動(dòng)模型研究 |
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蘇州大學(xué) |
姜建成 |
高校思想政治理論課實(shí)效性研究 |
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蘇州大學(xué) |
王衛(wèi)平 |
民國(guó)時(shí)期的職業(yè)指導(dǎo) |
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無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
吳岳軍 |
大學(xué)生核心價(jià)值觀和道德成長(zhǎng)研究 |
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徐州工程學(xué)院 |
陳嘉莉 李 瓊 |
應(yīng)用本科畢業(yè)論文管理模式研究 |
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江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
王 靜 |
高職教育綜合英語(yǔ)聽說能力培養(yǎng)探索與實(shí)踐 |
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鹽城工學(xué)院 |
陳 陽(yáng) |
高校行政管理體制改革中的熱點(diǎn)研究 |
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揚(yáng)州大學(xué) |
佘遠(yuǎn)富 劉 超 |
論大眾化背景下高等教育的社會(huì)適應(yīng)性 |
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揚(yáng)州大學(xué) |
申衛(wèi)革 |
后現(xiàn)代知識(shí)型觀照下教育學(xué)知識(shí)話語(yǔ)的實(shí)踐轉(zhuǎn)向 |
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揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
石光輝 劉學(xué)方 宋萬(wàn)召 朱泉雯 |
基于工作過程的環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建 |
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鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校 |
唐祥金 |
以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和人文素質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 |
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鎮(zhèn)江市高等專科學(xué)校 |
李大洪 |
高職院校管理新論——基于營(yíng)銷學(xué)范式的研究 |
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三等獎(jiǎng)（211項(xiàng),排名不分先后） | ||
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單 位 |
申報(bào)人 |
成果名稱 |
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常熟理工學(xué)院 |
朱士中 |
構(gòu)建高校黨建與思想政治教育整體工作體系的思考 |
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常熟理工學(xué)院 |
朱林生 |
新建本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的探索：基于校地互動(dòng)的視角 |
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常州大學(xué) |
劉春林 |
以“大工程觀”為指導(dǎo)，構(gòu)建高校實(shí)踐教學(xué)新體系 |
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常州大學(xué) |
張德高 |
回顧與瞻望：高校后勤社會(huì)化十年改革述評(píng) |
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常州大學(xué) |
葛彥東 |
高校形勢(shì)與政策課要突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) |
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常州大學(xué) |
李安萍 |
產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的協(xié)作式研究生培養(yǎng)模式的構(gòu)建——以江蘇省企業(yè)研究生工作站為例 |
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常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
成丙炎 夏 玲 陸寧寧 |
基于顧客導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障模式研究 |
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常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
夏 玲 |
高職創(chuàng)業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)研究 |
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常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
王志敏 |
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)聽力自主學(xué)習(xí)的調(diào)查與研究 |
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常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
陳向平 吉 飛 |
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究 |
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常州工學(xué)院 |
江昌勇 |
地方本科院?？蒲歇?jiǎng)酬管理的創(chuàng)新 |
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常州工學(xué)院 |
李凌燕 |
建立探究式高校音樂教育模式的思考 |
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常州工學(xué)院 |
苗貴松 |
中國(guó)古代文學(xué)課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合——文獻(xiàn)、方法與前景 |
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常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
趙紅順 |
雙證融通《電氣控制技術(shù)》課程項(xiàng)目教學(xué)改革的研究與實(shí)踐 |
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常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
任愛珍 |
基于課程質(zhì)量觀的高職教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建 |
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常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
賴華清 |
高職院校模具專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐 |
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東南大學(xué) |
宇業(yè)力 |
論創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育 |
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東南大學(xué) |
耿有權(quán) |
論美國(guó)世界一流大學(xué)建設(shè)模式的戰(zhàn)略構(gòu)建 |
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東南大學(xué) |
王興平 |
學(xué)生視角的城鎮(zhèn)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究 |
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東南大學(xué) |
張 胤 |
對(duì)高校學(xué)生文化本真狀態(tài)的一次實(shí)證發(fā)現(xiàn)及其解析 |
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東南大學(xué) |
崔 軍 汪 霞 顧露雯 |
美國(guó)工程領(lǐng)導(dǎo)力教育的理念與實(shí)踐 |
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高校保衛(wèi)學(xué)研究委員會(huì) |
保衛(wèi)學(xué)會(huì) |
大學(xué)生安全教程 |
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高校保衛(wèi)學(xué)研究委員會(huì) |
郭 東 |
高校安全管理與學(xué)生權(quán)利維護(hù)的沖突及平衡研究 |
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高校成人教育研究委員會(huì) |
馬 捷 |
淺析高等教育自學(xué)考試的彈性管理及彈性效應(yīng) |
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河海大學(xué) |
李 楓 |
高校教師心理契約與組織公民行為關(guān)系研究——基于組織認(rèn)同中介作用的分析 |
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河海大學(xué) |
黃林楠 |
構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索 |
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河海大學(xué) |
殷 明 |
高頻電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng) |
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河海大學(xué) |
沈蓓緋 |
金融危機(jī)形勢(shì)下美國(guó)青年志愿精神高漲之動(dòng)因探析 |
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河海大學(xué) |
劉 艷 |
開放式學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)的層次化管理探索與實(shí)踐 |
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河海大學(xué) |
翟文權(quán) |
電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索 |
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淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
盧新文 |
新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究 |
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淮海工學(xué)院 |
馬衛(wèi)興 |
現(xiàn)代教育技術(shù)在本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐中的應(yīng)用探討 |
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淮海工學(xué)院 |
龔際平 |
對(duì)高?！拔睦頋B透”的認(rèn)識(shí)與對(duì)策 |
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淮陰工學(xué)院 |
常 綠 徐禮超 孫 麗 劉永臣 |
地方高校應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 |
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淮陰工學(xué)院 |
張小兵 鄒 鑫 |
基于雇傭性的人才培養(yǎng)模式研究 |
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淮陰工學(xué)院 |
趙澤虎 |
高校黨委決策力與校長(zhǎng)執(zhí)行力研究 |
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建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
朱淑英 桑莉琳 |
國(guó)際經(jīng)貿(mào)崗位群模塊英語(yǔ) |
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健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
朱翠苗 |
高職軟件技術(shù)專業(yè)“產(chǎn)學(xué)并行”教學(xué)模式研究 |
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江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
李建明 |
大學(xué)語(yǔ)文的隱性特征 |
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江南大學(xué) |
周 萍 |
以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校本科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃 |
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江南大學(xué) |
楊寶國(guó) |
高校思想政治理論課改革的回顧、評(píng)價(jià)和教學(xué)中的十大關(guān)系 |
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江南大學(xué) |
龔曉斌 |
客觀需求觀照下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)定位 |
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江南大學(xué) |
顧琦一 宋明珠 |
任務(wù)預(yù)設(shè)投入量與詞匯習(xí)得策略 |
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江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
李仁照 |
高校學(xué)生評(píng)教操作模式優(yōu)化研究 |
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江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
莊小將 |
高職院校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制研究 |
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江蘇城市職業(yè)學(xué)院 |
陳 為 范 駿 |
機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè) |
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江蘇城市職業(yè)學(xué)院 |
劉維儉 |
公立高職院校法人治理結(jié)構(gòu)若干缺失 |
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江蘇城市職業(yè)學(xué)院 |
楊建勛 |
高職機(jī)電專業(yè)模塊式課程體系建設(shè)研究—以電氣控制模塊構(gòu)建為例 |
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江蘇大學(xué) |
吳 鵬 徐慧霞 季麗珺 |
優(yōu)秀大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展觀念的敘事研究 |
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江蘇大學(xué) |
王寶璽 |
高等教育促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的對(duì)策研究 |
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江蘇大學(xué) |
李 民 肖 雁 |
英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生性格類型與語(yǔ)法、語(yǔ)用能力及其意識(shí)程度研究 |
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江蘇大學(xué) |
姚冠新 李曉波 李洪波 |
《大學(xué)生職業(yè)生涯教育》叢書 |
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江蘇廣播電視大學(xué) |
馬良生 |
建設(shè)江蘇開放大學(xué)的理論與實(shí)踐 |
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江蘇廣播電視大學(xué) |
紀(jì) 河 |
成人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) |
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江蘇廣播電視大學(xué) |
章 玳 |
論遠(yuǎn)程教育的文化選擇 |
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江蘇廣播電視大學(xué) |
陸 洋 |
學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下高等教育新的特征分析 |
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江蘇廣播電視大學(xué) |
王繼瑛 |
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮及其質(zhì)化研究 |
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江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
陳立軍 |
高職教育供求現(xiàn)狀分析及對(duì)策 |
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江蘇技術(shù)師范學(xué)院 |
湯洪泉 |
淺議傳統(tǒng)文化對(duì)高等院?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的影響 |
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江蘇技術(shù)師范學(xué)院 |
魯 吉 |
本體·應(yīng)用·實(shí)踐三層次——外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略教學(xué)的教育取向研究視角 |
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江蘇技術(shù)師范學(xué)院 |
李衛(wèi)華 |
中等職業(yè)學(xué)校工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)師資培訓(xùn)包開發(fā) |
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江蘇建康職業(yè)學(xué)院 |
繆文玲 |
Delphi技術(shù)與三年制高職康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置 |
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江蘇省教育考試院 |
趙美珍 |
高等教育自學(xué)考試在終身學(xué)習(xí)體系中的發(fā)展模式研究 |
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江蘇省教育考試院 |
厲 浩 |
高考平行志愿改革研究 |
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江蘇教育學(xué)院 |
王培君 |
大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型研究 |
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江蘇教育學(xué)院 |
薛 雷 |
高師《民族民間音樂》課改新思考 |
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江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
王義宏 |
高職經(jīng)管類專業(yè)培養(yǎng)體系的重塑研究 |
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江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
王若梅 |
借鑒企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)推進(jìn)高職定崗實(shí)習(xí) |
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江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
顧坤華 |
我國(guó)高等職業(yè)教育的創(chuàng)立、變革與發(fā)展——紀(jì)念職業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦30周年 |
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江蘇警官學(xué)院 |
宋 踐 謝海軍 傅新斌 |
公安教育教學(xué)工作主動(dòng)融入公安工作大局的調(diào)研報(bào)告及具體改革措施 |
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江蘇警官學(xué)院 |
程 婧 |
改革開放以來大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展過程 |
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江蘇警官學(xué)院 |
楊 慧 |
司法考試對(duì)法學(xué)本科教育的影響及其應(yīng)對(duì) |
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江蘇科技大學(xué) |
張 浩 |
經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)實(shí)踐與探索 |
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江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
王 彬 翟瑋瑋 魏福華 |
建構(gòu)高職食品類專業(yè)學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的探索與實(shí)踐 |
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江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
尤明珍 |
高職院校青年教師成長(zhǎng)需求分析和對(duì)策 |
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江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
李廣成 |
高職旅游專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng) |
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金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
陶 娟 |
信息化戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的高校國(guó)防教育面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策 |
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金陵科技學(xué)院 |
蓋 銳 |
案例教學(xué)在應(yīng)用型金融本科教學(xué)中的作用 |
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金陵科技學(xué)院 |
李廣水 |
分布式遺傳算法在智能組卷中的Web services實(shí)現(xiàn) |
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金陵科技學(xué)院 |
, 吳錦旗 |
戰(zhàn)時(shí)大學(xué)教授的國(guó)民黨化問題研究 |
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金陵科技學(xué)院 |
黃 洋 |
大陸和臺(tái)灣地區(qū)本科院校校訓(xùn)的比較研究 |
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九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
袁 虹 |
基于產(chǎn)業(yè)集群理論的高職院校財(cái)經(jīng)專業(yè)集群建立分析 |
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連云港師范高等專科學(xué)校 |
楊必武 王芳亮 張廣杰 尚繼武 |
面向農(nóng)村小學(xué)教育的地方師專教師教育專業(yè)課程體系構(gòu)建與教師專業(yè)化發(fā)展策略研究 |
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連云港師范高等?？茖W(xué)校 |
趙江榮 王大橋 |
語(yǔ)文·文學(xué)·人文：從教材編寫理念看大學(xué)語(yǔ)文功能轉(zhuǎn)向 |
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連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
王海軍 |
高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地管理與運(yùn)行機(jī)制 |
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連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
史明亮 |
電動(dòng)機(jī)端蓋零件的計(jì)算機(jī)輔助工藝設(shè)計(jì) |
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南京財(cái)經(jīng)大學(xué) |
陳棣沭 |
美國(guó)大學(xué)課程成績(jī)?cè)u(píng)定方式對(duì)我國(guó)大學(xué)的啟示 |
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南京財(cái)經(jīng)大學(xué) |
張國(guó)軍 |
整合營(yíng)銷課程體系構(gòu)建的思考 |
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南京大學(xué) |
楊春福 |
國(guó)際化研究型法學(xué)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 |
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南京大學(xué) |
宗曉華 |
地方高等教育財(cái)政投入及其影響因素 |
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南京大學(xué) |
周獻(xiàn)中 |
自動(dòng)化本科專業(yè)立體化教學(xué)改革與實(shí)踐 |
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南京大學(xué) |
華子春 王雨軒 |
基金相對(duì)資助率-反映國(guó)家自然科學(xué)基金競(jìng)爭(zhēng)能力的一個(gè)新指標(biāo) |
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南京工程學(xué)院 |
丁毅偉 |
閱讀理解的認(rèn)知模式研究 |
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南京工業(yè)大學(xué) |
李 霜 |
科研設(shè)計(jì)性大實(shí)驗(yàn)在微生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 |
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南京工業(yè)大學(xué) |
胡永紅 |
推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè) 支撐學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展 |
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南京工業(yè)大學(xué) |
陳建華 |
人文體育觀視野下“體教結(jié)合”體育人才培養(yǎng)模式研究 |
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南京工業(yè)大學(xué) |
李學(xué)明 |
以培養(yǎng)卓越工程師為目標(biāo)構(gòu)建應(yīng)用型藥學(xué)本科人才培養(yǎng)體系 |
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南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
盧 兵 |
基于職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)群的高職課程體系的建構(gòu)實(shí)踐 |
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南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
夏燕蘭 |
基于工作過程的《數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)的裝調(diào)》 |
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南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
談 慧 |
物流專業(yè)“學(xué)習(xí)型教學(xué)工廠”建設(shè)與實(shí)踐 |
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南京廣播電視大學(xué)（南京城市職業(yè)學(xué)院） |
孔 敏 |
中低端軟件人才實(shí)訓(xùn)研究與實(shí)踐 |
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南京廣播電視大學(xué)（南京城市職業(yè)學(xué)院） |
沈 波 |
對(duì)開放教育《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式的理論分析與實(shí)踐思考 |
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南京航空航天大學(xué) |
呂立志 |
文化素質(zhì)教育與思想政治教育融合初探 |
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南京航空航天大學(xué) |
蘇 州 |
關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的幾點(diǎn)思考 |
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南京航空航天大學(xué) |
孫彩云 |
Establishment of Teaching Quality assurance System in Universities Based on the Perspective of Strategic Development |
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南京航空航天大學(xué) |
吳志斌 姜照君 |
論屏幕媒介環(huán)境下的大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育 |
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南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
吳興富 |
和諧校園構(gòu)建論 |
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南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
許建民 |
高職院校營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的研究與設(shè)計(jì) |
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南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
祁洪祥 |
基于工學(xué)結(jié)合的高職學(xué)生輪崗實(shí)訓(xùn)模式研究 |
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南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
高進(jìn)軍 |
高職汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化課程改革的探索 |
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南京理工大學(xué) |
戚 湧 |
基于AC2R模型的高?？蒲锌?jī)效評(píng)估及有效排序研究 |
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南京理工大學(xué) |
李 茜 |
創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作的思考 |
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南京理工大學(xué) |
許春根 |
加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)課程建設(shè) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 |
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南京林業(yè)大學(xué) |
王 浩 |
風(fēng)景園林“五化法”實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建 |
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南京林業(yè)大學(xué) |
葉國(guó)英 |
提高大學(xué)思想政治教育實(shí)效必須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì) |
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南京林業(yè)大學(xué) |
諶紅桃 |
父母教育背景對(duì)子女高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的影響：城鄉(xiāng)對(duì)比 |
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南京旅游職業(yè)學(xué)院 |
王建平 |
基于人文關(guān)懷的高校思想政治工作研究 |
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南京旅游職業(yè)學(xué)院 |
張 駿 |
高職旅游管理類專業(yè)課程改革范式研究——以導(dǎo)游與旅行社專業(yè)為例 |
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南京農(nóng)業(yè)大學(xué) |
謝 勇 李 珣 |
大學(xué)生的工作搜尋時(shí)間及其影響因素——基于生存模型的實(shí)證研究 |
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南京農(nóng)業(yè)大學(xué) |
周權(quán)鎖 |
農(nóng)業(yè)院校環(huán)境科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索 |
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南京人口管理干部學(xué)院 |
沈召前 |
高校加強(qiáng)行政管理改革面臨的問題及對(duì)策思考 |
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南京審計(jì)學(xué)院 |
許 莉 張文秀 |
審計(jì)實(shí)驗(yàn)案例選擇與教學(xué)方法創(chuàng)新 |
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南京審計(jì)學(xué)院 |
劉海燕 |
智力資本報(bào)告：大學(xué)科研管理的新視角 |
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南京審計(jì)學(xué)院 |
唐善梅 |
高校輔導(dǎo)員人格特征對(duì)大學(xué)生道德人格影響的研究 |
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南京審計(jì)學(xué)院 |
張 杰 |
論高等院校課程教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變 |
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南京師范大學(xué) |
鐘柏昌 |
“211工程”建設(shè)的三大問題與對(duì)策 |
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南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
刁春好 |
不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位家庭高職生學(xué)習(xí)觀的比較研究 |
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南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
何 侃 |
WSR系統(tǒng)方法論在災(zāi)后兒童心理康復(fù)中的應(yīng)用 |
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南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
于淑萍 |
青年學(xué)生科技創(chuàng)新精神培養(yǎng)途徑的研究與實(shí)踐 |
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南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
朱香衛(wèi) |
《ASP.NET程序設(shè)計(jì)》精品課程開發(fā)與建設(shè) |
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南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
尹 新 |
《商品學(xué)》課程雙語(yǔ)教學(xué)研究與實(shí)踐 |
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南京信息工程大學(xué) |
王 驥 |
中西方傳統(tǒng)大學(xué)知識(shí)產(chǎn)生方式：廟堂型與書齋型 |
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南京信息工程大學(xué) |
朱慶峰 孫杭生 羅亞妮 石 一 王 平 |
以建構(gòu)主義視角構(gòu)建大學(xué)生文化素質(zhì)教育的途徑與方法 |
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南京信息工程大學(xué) |
袁廣達(dá) |
中國(guó)大學(xué)環(huán)境會(huì)計(jì)教育之路 |
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南京信息工程大學(xué) |
吳綿超 |
高校思想政治教育的交往轉(zhuǎn)向 |
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南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院 |
孟 克 陸連軍 王 娟 |
創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中的校企合作 |
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南京信息工程大學(xué)濱江學(xué)院 |
張 毅 |
高校思想政治教育“以人為本”的實(shí)踐路徑研究 |
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南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
孫仁鵬 |
高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)的改革與實(shí)現(xiàn) |
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南京醫(yī)科大學(xué) |
甄曉婕 |
英語(yǔ)寫作教學(xué)中英漢思維差異敏感性的培養(yǎng) |
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南京藝術(shù)學(xué)院 |
董 峰 |
藝術(shù)管理學(xué)科與專業(yè)建設(shè) |
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南京郵電大學(xué) |
楊立軍 劉 陳 |
美、日、德、印四國(guó)信息人才培養(yǎng)研究 |
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南京郵電大學(xué) |
陳鶴鳴 |
校企合作：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的理念澄清與實(shí)踐探索 |
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南京郵電大學(xué) |
王友國(guó) |
大學(xué)數(shù)學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐 |
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南通大學(xué) |
蔡陳聰 |
高校馬克思主義學(xué)科建設(shè)的理性思考 |
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南通大學(xué) |
劉義榮 劉靜嫻 |
高校規(guī)模擴(kuò)張中的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)探析 |
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南通大學(xué) |
朱道立 |
強(qiáng)化精品課程 注重創(chuàng)新人才培養(yǎng) |
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南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
張燕如 |
基于工學(xué)結(jié)合的高職涉外旅游專業(yè)項(xiàng)目課程開發(fā) |
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南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
何 濤 |
數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育 |
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南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
白曉龍 |
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的“雙師型”教師培養(yǎng)研究報(bào)告 |
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南通職業(yè)大學(xué) |
豐坤武 黃 奕 |
人文素質(zhì)教育讀本 |
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三江學(xué)院 |
陳萬(wàn)年 駱志斌 鄭 毅 |
民辦高校特色化戰(zhàn)略研究 |
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沙洲職業(yè)工學(xué)院 |
王文紅 |
德國(guó)高等職業(yè)教育評(píng)析及啟示 |
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蘇州大學(xué) |
朱蓉蓉 |
高校意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)問題芻議 |
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蘇州大學(xué) |
沈理明 |
化學(xué)教學(xué)研究 |
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蘇州大學(xué)文正學(xué)院 |
王宗善 |
以科學(xué)發(fā)展觀探索獨(dú)立學(xué)院綜合性實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè) |
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蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
付 勤 彭旭禎 過夢(mèng)旦 |
基于南洋理工學(xué)院經(jīng)驗(yàn)的移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探索 |
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蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
趙一標(biāo) |
知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)力視閾下大學(xué)價(jià)值鏈探究 |
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蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
方向陽(yáng) |
高等職業(yè)教育校企合作雙方動(dòng)機(jī)的沖突于治理 |
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蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
朱 青 |
我國(guó)當(dāng)代插畫師崗位設(shè)置與能力培養(yǎng) |
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蘇州科技學(xué)院 |
丁金華 |
工科院校景觀學(xué)專業(yè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)體系改革探討 |
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蘇州科技學(xué)院 |
范凌云 |
城市規(guī)劃專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建初探 |
|
蘇州科技學(xué)院 |
王玲玲 |
從大學(xué)本科畢業(yè)生改行率反思本科教育的目的 |
|
蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
夏 紅 |
食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)“雙證融通”課程體系研究 |
|
蘇州市職業(yè)大學(xué) |
周德富 田鳳秋 |
高職院校教師信息素養(yǎng)調(diào)查研究 |
|
蘇州市職業(yè)大學(xué) |
王敏杰 |
高職院校開展精品課程建設(shè)的路徑與策略 |
|
蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
蔡小紅 聞彩芬 濮麗萍 許莉穎 |
應(yīng)用學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人提高護(hù)生健康評(píng)估能力的有效性研究 |
|
宿遷學(xué)院 |
許立春 陳 勇 李傳之 |
基于J2ME-GPRS學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) |
|
宿遷學(xué)院 |
劉 文 |
試論本科小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐課程的有效構(gòu)建 |
|
宿遷學(xué)院 |
屠錦紅 徐林祥 |
我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生“母語(yǔ)素養(yǎng)”缺失問題研究 |
|
泰州師范高等?？茖W(xué)校 |
潘小明 |
義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論 |
|
泰州師范高等專科學(xué)校 |
薛桂琴 |
道德激勵(lì)理論研究 |
|
泰州師范高等?？茖W(xué)校 |
朱以財(cái) |
高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估實(shí)效性研究 |
|
泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
朱鴻翔 |
論高職院校專業(yè)課教學(xué)德育教育滲透的方法與途徑 |
|
無錫科技職業(yè)學(xué)院 |
於 實(shí) |
科學(xué)發(fā)展觀視野下的高職課程體系的創(chuàng)新 |
|
無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
馮其明 |
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究 |
|
無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
張志祥 |
青少年主體建構(gòu)之路徑思考 |
|
無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
承劍芬 |
試論高職院校校園文化與區(qū)域文化的對(duì)接和交融 |
|
徐州工程學(xué)院 |
張志軍 曹露春 |
土木工程預(yù)就業(yè)人才培養(yǎng)模式探討 |
|
徐州工程學(xué)院 |
謝麗麗 |
二十一世紀(jì)日本高校的創(chuàng)業(yè)教育及啟示 |
|
江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
張登宏 |
提升高職院校科研和技術(shù)服務(wù)能力的對(duì)策研究 |
|
江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
杜 峰 |
高職院?；诳?jī)效評(píng)價(jià)的財(cái)務(wù)預(yù)算管理研究 |
|
徐州師范大學(xué) |
熊 嵐 |
論高校教師教學(xué)研討合作文化的培育 |
|
徐州師范大學(xué) |
溫洪宇 |
微生物學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)的探討與實(shí)踐 |
|
徐州師范大學(xué) |
劉禮明 |
多元學(xué)科理論視閾下的高等教育學(xué)生觀 |
|
徐州師范大學(xué) |
黃海濤 |
美國(guó)高等教育中的“學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)估”：內(nèi)涵與特征 |
|
徐州師范大學(xué) |
汪 穎 |
回歸生態(tài)的農(nóng)遠(yuǎn)工程教師培訓(xùn) |
|
徐州醫(yī)學(xué)院 |
石紅麗 |
高等醫(yī)學(xué)院校設(shè)置麻醉護(hù)理專業(yè)的可行性研究 |
|
徐州醫(yī)學(xué)院 |
閆 肅 |
麻醉學(xué)臨床技能模擬訓(xùn)練中心建設(shè)的探索 |
|
徐州醫(yī)學(xué)院 |
唐俊兵 劉 凌 |
新時(shí)期高校思想政治教育現(xiàn)代化與科學(xué)化研究 |
|
鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
劉必千 |
基于“職業(yè)化”的高職應(yīng)用寫作課程改革與實(shí)踐 |
|
鹽城工學(xué)院 |
楊春生 |
創(chuàng)新型工程應(yīng)用本科人才培養(yǎng)新模式探索 |
|
鹽城工學(xué)院 |
洪 林 |
試論高校傳統(tǒng)科研組織結(jié)構(gòu)的改革與創(chuàng)新 |
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鹽城工學(xué)院 |
許勁松 |
把握權(quán)力邊界是建立現(xiàn)代大學(xué)制度的關(guān)鍵 |
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鹽城工學(xué)院 |
丁建洋 洪 林 |
論日本大學(xué)科研定位的“巴斯德象限”取向 |
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鹽城工學(xué)院 |
顧 紅 |
文本契約與心理契約相互補(bǔ)充的高校學(xué)生管理模式芻議 |
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鹽城師范學(xué)院 |
趙任憑 |
淺析高校學(xué)生處分中說明理由制度 |
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鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
辛崇萍 |
衛(wèi)生信息管理專業(yè)教學(xué)中社區(qū)實(shí)踐教學(xué)探索 |
|
揚(yáng)州大學(xué) |
翟 楠 |
追求道德“至善”，還是退守道德“底線”？——對(duì)當(dāng)代道德教育的思考 |
|
揚(yáng)州大學(xué) |
王 蓮 |
江蘇省高校民間美術(shù)教育發(fā)展研究 |
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揚(yáng)州大學(xué) |
劉 佳 |
質(zhì)的研究：高校貧困生問題的一種研究 |
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揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
曹必文 劉 青 |
歐美高等職業(yè)教育的學(xué)位授予及其啟示——以美國(guó)和瑞士為例 |
|
揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
鄧 光 楊曉燕 |
高職教育專業(yè)設(shè)置與規(guī)模的區(qū)域性探究 |
|
應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
劉必蘭 |
職業(yè)漢語(yǔ)——高職大學(xué)語(yǔ)文的明天 |
|
鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校 |
王桂龍 |
“四平臺(tái)八模塊”高職課程模式結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)與實(shí)施 |
|
鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校 |
劉 燕 |
高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與分析 |
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鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校 |
蔡志東 閔建華 |
創(chuàng)新的基本要素及其相互關(guān)系 |
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鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校 |
江雪琴 |
當(dāng)代標(biāo)志流行趨勢(shì)與標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革 |
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中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院 |
殷 亮 |
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