為深入貫徹落實(shí)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署，加快人工智能技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用，2026年1月13日至14日，我?！叭斯ぶ悄苜x能課程改革與課堂教學(xué)”專題培訓(xùn)在綜合樓三樓報(bào)告廳舉辦，全校各二級學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人、專任教師、行政兼課教師及教務(wù)處工作人員參加培訓(xùn)。
副校長張濤出席培訓(xùn)并為開班儀式致辭。他指出，當(dāng)前人工智能正以前所未有的速度重塑教育生態(tài)，職業(yè)教育作為與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系最緊密的教育類型，必須主動識變、積極應(yīng)變、勇于求變，他勉勵全體參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，深入思考、積極實(shí)踐，爭做教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的先行者和推動者。
培訓(xùn)緊扣“賦能、融合、實(shí)踐”三大關(guān)鍵詞，邀請多位在人工智能與專業(yè)、課程、科研、智慧課程建設(shè)融合應(yīng)用方面具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者，開展專題講座。
常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院戴建平教授以《AI驅(qū)動下的高職專業(yè)建設(shè)與教師核心能力重塑》為題，系統(tǒng)闡釋了人工智能對產(chǎn)業(yè)生態(tài)和教育體系帶來的顛覆性影響，提出構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)—專業(yè)—課程—教師—學(xué)生”的動態(tài)改革框架，并強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)從知識傳授者轉(zhuǎn)型為“AI教學(xué)轉(zhuǎn)化者”與“產(chǎn)業(yè)問題解決者”。
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)孟慶杰教授作《生成式大模型助力教育教學(xué)革命》主題報(bào)告。他結(jié)合生成式大模型的技術(shù)特性，深入剖析人工智能在課程教學(xué)設(shè)計(jì)、科研輔助、辦公提效等場景中的落地應(yīng)用，倡導(dǎo)“適器而用、諸事可解”的務(wù)實(shí)理念，同時(shí)明確劃出AI應(yīng)用的倫理與安全底線，呼吁教育工作者“擁抱AI，但不忘教育初心；善用工具，更聚焦育人本質(zhì)”。
超星集團(tuán)于佳晨高級培訓(xùn)師以《從“主演”到“導(dǎo)演”:智慧教學(xué)的角色轉(zhuǎn)型與落地實(shí)踐》為主題，開展超星智慧教學(xué)平臺AI應(yīng)用實(shí)操培訓(xùn)，通過手把手演示智能備課、學(xué)情分析、互動教學(xué)等平臺功能，推動參訓(xùn)教師將理論認(rèn)知轉(zhuǎn)化為技術(shù)實(shí)操能力。
14日下午，全體教師按二級學(xué)院分組開展專題研討，圍繞“AI如何有效賦能本專業(yè)、課程教學(xué)改革”展開討論交流。
學(xué)校將持續(xù)深化人工智能與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，強(qiáng)化教師數(shù)字素養(yǎng)培育，推動課程體系重構(gòu)與教學(xué)改革，為培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)高技能人才提供堅(jiān)實(shí)支撐。
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